哽咽，里断：「谢谢叶，险还有。」

    一愣，起桥拥抱，和差落实，竟然无法反驳，尽并非意，依然了样事，

    叶经没有愤怒，叹了，「无论何，有痛，为麽还样伤害？」

    「懂。错了事，且没有何理由。就算难过，也该利用。」

    却听见叶：「陪。」

    「老师怎麽突然麽？」於老师突其来句，有疑惑。

    老师盯，充关切，「关妍，最近改变。」

    完，也承受住了，蹲痛哭，阵累积难受终於和叶质爆发，由哭泣，也毫无保留宣绪，没有一丝防备。

    拧眉，「没有过利用仁伟学，该怎麽，经快识了。」眶sh，「并没有麽。」

    「间怎麽？失常一独前往台北就为了叙叙旧？敢完全没有利用吗？」

    ，为麽还伤害？给仁伟学切实际幻，让误为有机，最後却ch0u离，就懂有难受，却还样。

    当睁，庄老师一动也动，平老师一些评语，於老师没有一步令解，「老师，怎麽了吗？」

    弱也弱过了，跌倒一次又何？既然无法忘记，就忘了，该振作起来了。

    活逐渐了轨，一来夏，即使考迫眉睫，依然没有停庄老师课，和音乐联系经为了梦，更活救赎，也无法切断。

    「。」虽然叶意，面一接一质，经累了。

    「仁伟学，真起，举动一定造成烦恼，应该麽私，利用来忘记里面，学愿意面前，没有资格面了。圣诞节拉拉熊还收，意请学收就，後还请叫学妹吧。学缘，其实都缺乏努力，缘也需努力。」

    曾经过喜泪男孩，也难受了，泪模糊无法听见声音，也听见了。

    课，奏次老师代练习曲，充悲伤曲调，彷佛印证了阵，闭，将投挣扎绪，悲怆曲调，正意外符合阵？

    样活累，却得了足，因为也没有间思考陈翔事，偶尔闪，觉得，失眠夜里现梦里，短暂打断，难过後来继续努力。

    ???

    叶语没有缓和，责：「为麽一声响台北见学，喜，没有当难受避风港，样一都公平。」

    句话彷佛刺正央，懂得麽喜，为麽因为陈翔麽难受？麽痛底都算麽？

    最後一句留给，送简讯後，收仁伟学回覆经後事，消化期学一定思考了事，学还愿意和联系就足够了，样伤害过学後，经没有资格朋友，所收简讯，惊喜。

    影也许永远陪伴了，此刻并孤单。

    然後拥抱发一语，无声举动却让泪更加凶猛。

    叶，语逐渐加，「又懂受吗？痛快承受住了。次，都拆穿一切，，却又该怎麽办，懂受吗？」

    酸楚，轻声：「次请够努力努力，一样。」

    始急起追，没没夜书，难免烦闷便练习小号，音乐放松。

    视线逐渐模糊，泪终於住掉落，无助叶，「叶，里难受，真该怎麽办了。」

    为麽事变得样？

    「虽然受，都过了，经够诚实面了。」觉关，鼻一酸，然後真：「老师，谢谢关。该随便怀疑。」

    陈翔，告诉，一来所学就样受吗？

    陈翔带给痛苦挣扎，最终也造成给了吗？样。

    没有收麽一句：「了，学妹。」

    「叶，累了，追究些题？」

    诚实面後，随，跟音符堆叠唤起堪回忆，难受、痛苦、挣扎一一环绕，成为解结，最後一音落後却得全所未有、淋漓尽致受，将投音乐里挣扎，也得解脱。

    庄老师反：「最近发麽事吗？」

    t一僵，老师继续：「前觉得技巧教，麽等後龄渐有些t悟，然也表现。现，经学了，发了麽事吧？」

    仁伟学事告一段落後，平静许，尽许烦恼依然没有解决，和叶客运站争执，打，句句戳害，让得面。

    猜测，警戒庄老师，唯一爸妈老师来劝。

    诚实面後，添烦恼，选择将所有jg力放音乐和课业，现有更事等，关课题，怎麽因为怨艾断送一持梦？

    简简短短字，却仁伟学一定费了思打，「学妹」字保证，尽学立刻将放回学妹位，有一回原。

    「找？」叶皱眉，语显扬。

    无法放，又何勉忘了？甚伤害了也伤害了仁伟学，所阻绝活周遭影，既然避免了，面。

    见无言反应，叶绪更激烈，「关妍，没样，就懂得麽喜，否则样蹧蹋。」

    见叶一针见血样，免刺痛，「并没有仁伟学当作避风港，难用朋友份找吗？」

    庄老师面审视般苦，似乎有些无奈，「概教久了，一举一动都太过熟悉，最近演奏方式和往，显就。」

    喜陈翔事实，和陈翔一起也事实，没有改变关系，事并冲突，也伤害何。

    老师了，「虽然老师发了麽事，解决难关，得意门。为改变，更希望学，也就关妍够。」

    ，最近发事，没有老师为何？脑浮现一，「老师，爸妈跟过麽了吗？」