陈翔句话吧？

    听被否定，有一焰始燃烧，努力，语却有显药味，「陈翔，为麽样？」

    连庄老师从来都没有样过，为麽陈翔样？哪里够吗？

    见叹了，「实话实罢了，永远都样态，音乐方面也有成就。」

    「麽努力才有现程度，现否所有努力吗？」解。

    「前拥有所没有份和特质，现告诉，过罢了，每都拥有。就连技巧差刚才乐团成员也都拥有，为麽就。」

    「也许，音乐确缺乏，表达也需赋，没有样力。」

    「俱来，为麽偏偏往份一块推？彷佛样缺乏便都有原，害怕承。」。

    x1了一，退一步：「真有错，为麽从来没有告诉过？」

    「骄傲，经起何一挫折，怕承受起，所没有敢告诉真，题摆，提来并反弹，过希望正视。」

    「为有麽题需正视，努力过了依然没用，底麽？」，依然解。

    觉陈翔无奈，将视线，放弃跟辩论简短：「还懂。」

    没陈翔麽，表受伤，却愿意和视。

    适，句话彷佛将划圈外，里被刺伤，句话b起何一句都还令难过。

    於保护，语冰冷回答：「，懂，且还打算用样方式一练，谢关。」

    盯，脸庞一往常平静却更僵y，最後没有回答，沉默将空填。

    嘲话语并没有快，有一片无力包围。

    为麽现况变成样？来还有有吗？氛一都吗？扭窗外风景，却忘了此刻捷运，里有一片漆黑。

    过了许久，车厢乘客越来越，陈翔机突然响起，沉静包厢里乎刺耳声音。

    接起电话，「喂？。现正捷运，打算回饭店。关妍，用麻烦打给了。，见。」

    陈翔挂完电话，瞥了一：「怎麽了？」

    「社打电话给，主查房发现，立刻回。」

    回饭店，经过了。

    远远，就见主和社厅等，一便急急来，迎接一场主责骂，「现了吗？还回来！轻贪玩也样，况且趟来让玩，有没有ga0清楚状况？b赛，外面发了事，何爸妈代？有何意外负责吗？」

    主pa0猛，一师优异学，没有遭受样责备，面薄脸更争红，有些所措。

    抬见却主充怒脸，陈翔背。

    何，陈翔经往前一步将护後，愣愣背影，於无声温柔有些动，慌张有了落。

    最後社极力保证样事主才停止了怒。

    社最後有些疲惫：「了，都累了，赶快回休息吧。」

    激社，「社起，就全国赛，还惹麻烦，害麽晚无法休息还理事。」

    社微微一，「没事，觉得愧疚，就拿努力吧！」

    ???

    「起。」陈翔，b赛前半小。

    狐疑，为何突然麽。

    「昨擅带，让被主训斥一番。」

    原来事，挥了挥，「没事啦，被骂也有份，且还站面前。昨挡前面瞬间变得还帅，真男。」

    接都没有一句话，氛瞬间有些尴尬，於昨捷运愉快话，并没有谈，确实影响了。

    全国赛现场充斥来各方学校，家了场後奋表都浮脸。

    一场被音乐视为b赛，得次得加冕般肯定，作为经验更贵。

    b赛和演费费力一事，为了台短短钟，用尽了数间努力将曲挥洒完，每一音符都反覆练习後结。

    麽久努力全都付诸台一刻，烟般绚烂却短暂。

    等成绩来空挡煎熬，八九七六，成绩最终来了，一数所有抱怨就失落，九为特优，八九无论接近九，就有「优」，虽然觉得惜，最终还失望收场。

    结陆老师没有难过反一脸喜悦，「八九七六？成绩错嘛！差一就特优了呢！」

    有服：「差一就没有！就算数接近也没用，里就优。」

    「就了？且样经了，成绩才八七，差一就连优等都拿了，差一吐血。」

    一位学似乎无言，「老师就怕级学後回来殴打吗？」

    过了全国赛後，弥漫乐团张散，练习虽然前凑，却始练习一次b赛选曲。

    後和陈翔默契谁都没有提起台北所发争执，彷佛存似，所话却印脑袋挥，常练习小号打扰，让得停思考，却又得领。

    庆功宴假，选定吃饱锅店举办，尚雯学意思：「没有参加b赛，还来里吃喝，真意思。」

    「没事啦，仁伟学过请学。」拍了学背。

    尚雯学最後：「也，仁伟家伙负责。」

    过了八，主和陆老师先後离，留乐团成员，一位平乐团活跃阿平学站来提议：「间还早，家吃得，家一起续摊吧！有谁ktv唱歌？」

    话才刚完，经有声附和。

    从来没过ktv，听学麽提议有些，了旁尚雯学，「，学一起吗？」

    「了，早还得早起书，就。」尚雯学挥了挥。

    接旁陈翔，「呢？」

    陈翔摇，「还有事。」没有。

    听麽一有些沮丧，来致听後念也消了。

    仁伟学：「学妹，刚也玩得过瘾，然一起吧！」

    仁伟学一完，随即发动活动阿平学。

    门和其团员告後，剩余发前往远ktv，转了陈翔背影，里竟然有期待跟来，最终还消失视线范围。

    最吃力方，面前：「还吗？」

    一副yu哭无泪样，「。」

    「试一次。」照所言一次，发现题，「资宜，太用力了，音虽然嘴用力，太过用力反适得其反。」皱了一眉，「且怎麽用压嘴？压嘴最得办法，後用习惯了还改得掉吗？」

    音，嘴孔随音域越越小，越小孔越有正确嘴型，即使有正确嘴型，嘴松垮肌r0u也让音来。

    所最简单方法就压嘴，使嘴变小又使肌r0u结实。

    压嘴用来应付急，期使用後降低耐力还有许後遗症，於演奏者途发展来有坏。

    所於资宜麽轻易使用压嘴，理解。

    资宜委屈表，「学，现就得状况了，也了後麽远。」停顿一，「段怎麽也，陪找一老师吗？」

    疑惑：「找陆老师麽？」陆老师学小号，并有太助。

    资宜略微意思：「跟老师商量b赛段就了。」

    「放弃？」听资宜并寻求办法，乾脆了，皱起眉。

    似乎见se微变，资宜赶解释：「没办法！段怎麽也，拖累家也，乾脆就了。」

    「资宜，试试，还有间努力。」

    「哎呦学，就努力过才样，反正就陪找一老师嘛！」资宜跺了脚。

    孩样，眉皱，并解决题态度，b赛即，资宜现程度段音确困难，妥协：「吧，过得。」

    课，陪资宜来讲台前方，站陆老师旁，资宜了一後，有些胆怯陆老师：「老师，有一段老，段就了？」

    陆老师沈默了秒，盯资宜，审视，最後：「一遍给听。」

    资宜依老师言演奏最困难一段，最後尖锐又破音，完毕後难堪陆老师。