「《蝶與蝶》，第七章：將張蝶頭踩腳，跪著，抬。然後，開始暴一切所剩理智僅僅用來維持擊打尾椎、骨頭，剩一切則毫保留，用各種工、，傾瀉張蝶。

    儘些都剛久，快掌握了基使用原則並沒有挑戰鞭，無論散鞭長鞭馬鞭都特別針對腕運轉練習，長度也勢會增加時間層面學習成。

    現張蝶打痛，打哭。」

    喜歡張蝶被打表。

    耐、承受、痛苦、興奮複雜，難言述；唯一夠確定就，無論被處罰還被獎勵，張蝶個時都清楚受存從些痛楚。

    張蝶欺負林桐，讓緒釋放來。

    對學妳言，也一樣嗎？

    為麼接告訴就呢？因為妳需維持「學」形象嗎？因為妳害怕真實暴給們嗎？因為妳有躲層殼後，才住對們撒嬌衝動嗎？

    這樣妳太壞了。

    打。

    該打。

    「《蝶與蝶》第章。」

    甚夠維持最基體面，盡放時對準排孔或附近，讓隻徹底進發期母狗一樣，失控主動抬著糜將漬打難清理方這也張蝶理智極限了。

    就現實學一樣，這就理智極限了。

    即使發成這樣了還沒有忘記須朝著正確方，這樣紀律實讓更加興奮。

    現起來，這或許張蝶最興奮一次。

    這事安定素、廁所這個環境點、被玩壞林桐、殘留著一絲當噴濺時，前所有耐都會成為潰堤助力，從噴來體，更為備常識類應該這麼背德。

    這德，也沒有秩序為。

    偏偏就這樣渾沌近乎純粹無垢狀態，才會讓妳這麼興奮。

    約了。

    河濱公園也，研院也，合各個小角落也

    會牽著妳們，邊。

    記憶裡一邊被幹，一邊失控排和。

    現實也此。

    林桐學習力來就弱於連霆，間當然更加理解彼此帶張蝶腦回六歲模式，體和林桐幾乎朝夕處了整整半，們兩個睡一起完全需何報備。