现莫海
真实意志。
有没有
过,陈亮
格
暴


,莫海

还


呢?额……
吧,
还
换
例
吧,
刚才



莫海和
一起
因为佔有朋友妻



望,


为
目前为止
莫海没有

法,
意味
将来
莫海就没有

法。经过

事
,
排除莫海
虚拟
格
模彷甚
创造类似
态环境,当然


事
发
了,
虚拟
格将
次发
改变。」
夏语冰
裡
何师
所
避

晚
莫海
陈亮
格
暴

话题,主
避
尴尬,
细
。
此
却也
从老师
得
答案,儘



男
面前
起
样隐秘
话题,确实有
让
难为
。
「何老师,
也
专业
医
,有些话题其实

避
就轻。」
夏语冰
呼
了一
,调整了呼
:「
,
晚
,莫海……

陈亮
格
……
莫海……
怎

呢?」
话
完,连夏语冰都




了
。
何师
微微一
,
玩


:「






专业
吗?怎
还
话都
连贯了,
晚
,陈亮
格

了



意思
来吗?」
夏语冰常常吁了一
,轻轻
咬
嘴

:「
晚
,莫海
陈亮
格
暴


,莫海


态?」
莫海创造
世界
底

样
呢?「克服


裡障碍

,




莫海创造
世界,
就
从

角度
发,
应该从病
角度
思考
题。


形
有
更清楚,
没提起,
因为


细节,也无从
析起。」
「恩。」
夏语冰
真
了
,
老师
听
声音,确实
细节都

。

老师刚才
过
有顾虑

告诉老师
,因为
绪
影响判断。


将
发
事
都告诉老师呢?就
夏语冰
裡犹豫
决

,何
师
补充

:「
,


通过
机听
了声音,
发
事
并

了然。当
发
了
事
?」
老师还
了细节,

还
实
回答吗?现
倚靠
有老师了,
老师担忧



顾虑影响了事实
真
,
儘量平
静
,老师一定
通过细节发现

真
。
「
,
就
样从背
将
压
牆
……」
闭
睛,让夏语冰
了
尴尬,

完
,还
觉

脏小鹿
撞。
「
谁?」
「莫海……」
何师



故
吗?
就
有莫海。
「
谁?」
何师
又
複一遍
。
「莫……」
夏语冰突然
老师意思,试探

:「
……
陈亮……」
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