快转换绪，还沉沦温柔乡，却断严格执

    计划，让实懵了一。

    过让事经历也算，刚刚考完试，接又一场考

    试程度冲击经足为奇。面变且严苛环境依旧存。所

    也跟晓岚，带失望小绪，晃晃悠悠拿起书包跟

    晓岚，了书房。

    因为书房里书桌够，面面写作业，虽更坐晓岚

    ，执意让面前，也就意了。

    等刚刚桌收拾作业，就发觉有柔东西了

    ，让瞬间又了动静。抬晓岚方，正叉，

    盈盈，又低一，正脚。

    难用脚来？此贴女朋友让有些动，还没等

    谢，就率先发话了。「现测试有关和学习效率实验，拿

    单词薄，等始，就被单词，等来，就始考。」

    晓岚完，就拿机来，调成了计模式。也真

    注视，嘴角搐拿单词薄，翻从没背过方。

    等准备齐全，抵住脚用力，预示实验始。也尽

    力背诵些陌单词。怎奈何，何集记忆力，意识被

    所引，晓岚足常见，意践踏，随意玩

    ，柔顺哪怕隔布也受。让有持住。

    然，还等记单词，就经了来，面晓岚也了

    机停止键，叹了一，瞥了一：「才秒，些吗？」

    晓岚注视，红脸敢抬，晓岚则一抢过单词薄，始考

    背诵。当然，间够何事。晓岚实验糟糕

    一塌糊涂，托脸，失望：「理论就糊！就算理

    论，实际完全没有考虑男无法保持久，男真没用，让

    一理论备何实用呢。」

    晓岚话让该些反应，该安呢？还当作事没发？

    还晓岚拘小节让快速从失落转换了绪。反来安：「

    也用样啦，没快，男主义经过啦，现代，