浮起了一残酷事实……就算逃所学校，也没办法前一样穿

    服过正常活。，经为选择了未来模样：寸缕未

    、无蔽、全光溜溜赤活间，所有服舒适

    ，也快易发绝缘了……

    正学校打算塑造「绝望」，从所学校来有太女孩，

    灵尚未完全沉沦，各方面却都无法回正常类活，

    最煎熬方式，被迫依赖愿意买主，运一还享有一

    被眷养幸福，运差一被待，却都离主、也逃

    过被赋予了。

    …

    梦梦学姊带复杂绪了播间，也没有为「回从前」

    切实际妄黯然伤，须调整，接来播力求表现了。

    播间有有小，为了迎合播数及播容等需求，里设计也

    有，甚还依照一些特殊主题事先布置背景或摆设，过，最基

    备，每一间都有。

    播间，都先有窄小空间，小空间里就仅架设了一台计算机，

    有一位助教坐计算机前，为每场播「理员」。往里面小隔间，

    才女孩播空间。

    女播房间，面八方都架有摄影机及照灯，使女完全无所遁形

    ，正面、背面、侧面，甚及方视野都被拍摄来。虽然观

    播观众依喜，选观角度，绝数观众观

    女播，常常「忙碌」。播间些理员，

    务，就合播容调整「主镜」，例播，主画面

    就停前面摄影机所拍容；播，主画面就停女

    摄影机；主画面，主画面就停女站立正方摄影机；

    甚还合女动作将镜拉远或特写某一位或表；样女

    怎变换位置姿势，观众都透由播视角改变宛观赏Ａ片般一览无

    遗。

    此外，观众「回馈」，也弹幕般秀屏幕，虽然学姊播

    前屏幕也步播映跟其观众样画面，也样现弹

    幕字，女往往播意识经被侵蚀了，甚迷离恍惚