虽然回家了也才短短，却经历了。

    爸爸妈妈达成了约定，并且见、摸、甚还了妈妈小，前都敢。

    当，爸爸妈妈成绩提许诺，瞬间觉得学习充了动力。

    午节课程快结束，从没受过，原来真听课间过快。

    且曾经畏惧数学课，听，也没觉得有难，甚还主动举回答了题，也令数学老师兼班主惊奇。

    因为貌众原因，班级里了受老师更关注。

    班主也数学老师老师，一来都数学发愁，希望数学课，发呆，就其事，真听课，还主动回答题况，乎没有发过。

    老师又私里了午给课其老师，得结就，李亮学，早节课，听课都非常真，表现错。

    间来午，第一门课理课。

    学期一门课，怎，门课趣非常，书才学了一半，却经学差了。

    因此经常课拉住老师一些面课程容，用，门课老师印象更非常刻。

    当老师过询，当被及，理老师非常激动，加赞赏。

    面门课有一门历史课，一门实践课，及一门艺术素养课。

    老师得反馈乎午，无一夸奖，孩算学习了，表现错类。

    老师放来，编辑了一条微息，发给了爸妈。

    此刚刚家姜晓雪，发现机收一条微消息。

    息容样：

    “李亮学家您，班主老师，冒昧给您发消息，跟您沟通一李亮学学校表现。

    “一八节课，各科老师沟通确，李亮学所有课程听课都非常真，数学课还主动举回答题，一非常变化。

    “虽然清楚周末底发了，让李亮学作此改变，仍希望一变化够保持，此往，考，绝遥及。

    “还

    有一事，其理老师沟通发现，理老师李亮学非常喜，加赞赏，了解，经学完了初理全容，一切都表，理趣，建议您跟孩沟通一，孩意见，真理趣，有一场校级理竞赛，让孩试一试。

    “结优异，校队统一培训，参加市级、省级乃全国理竞赛，获得省一或国次，还免试，希望您跟您及孩沟通，作选择。